| |
 |
| Eθνικό Aρχαιολογικό Mουσείο |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Tο Eθνικό Aρχαιολογικό Mουσείο, είναι ένα από τα μεγαλύτερα και σημαντικότερα μουσεία αρχαίας ελληνικής τέχνης στον κόσμο |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Παρουσιάζεται συνολικά ο πολιτισμός της Μακεδονίας από τα προϊστορικά χρόνια μέχρι την ύστερη αρχαιότητα. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Αρχαιολογικό Μουσείο Ιωαννίνων |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Τα εκθέματα του Μουσείου αναφέρονται στην Παλαιολιθική περίοδο 200.000 π.Χ. έως και την ύστερη Αρχαιότητα 3ος αιώνας. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Βυζαντινό Μουσείο Ιωαννίνων |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Το Βυζαντινό Μουσείο Ιωαννίνων περιλαμβάνει εκθέματα της Βυζαντινής περιόδου καθώς και τη συλλογή αργυροχρυσοχοϊας |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Δημοτικό Μουσείο Ιωαννίνων |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Βρίσκεται μέσα στο κάστρο στη Β. Δυτική ακρόπολη και στεγάζεται στο Ασλάν Τζαμί, που χτίστηκε το 1618 από τον Ασλάν πασά. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Ιστορικό Μουσείο στο Νησί Ιωαννίνων |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Εδώ στο κτίριο που σώζεται μέχρι σήμερα του μικρού μοναστη-
ριού του Αγ. Παντελε-
ήμονα στο νησί της Λίμνης
Παμβώτιδας κατέφυγε ο Αλή πασάς με λίγους αφοσιωμένους και με την κυρά Βασιλική. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Το Μουσείο της Νικόπολης |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Στα εκθέματα περι- λαμβάνονται
Αγάλ- ματα, Σαρκοφάγοι και διάφορα σκεύη. Τα ευρήματα ανήκουν στην Αρχαϊκή, Ρω- μαϊκή και Βυζαντινή περίοδο
|
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Ιστορικό Μουσείο Σκουφά |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Έχει οργανωθεί με βάση τις σύγχρονες αντιλήψεις της επιστήμης της μουσειολογίας, σύμφωνα με τις οποίες τα μουσεία είναι ζωντανοί χώροι παιδείας.
|
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΡΟÏΣΤΟΡΙΚΗΣ ΘΗΡΑΣ |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Φιλοξενεί τα σημαντικά ευρήματα που ήρθαν στο φως από τις ανασκαφές στο Ακρωτήρι. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Ιστορικό Μουσείο Κρήτης |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Παρουσιάζει μια συνολική εικόνα της ιστορίας της Κρήτης από τους πρώτους χριστιανικούς αιώνες έως τη σύγχρονη εποχή |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Αρχαιολογικό Μουσείο Άμφισσας |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Το Αρχαιολογικό Μουσείο Άμφισσας προσφέρει στον επισκέπτη την πλήρη εικόνα και την ιστορική εξέλιξη της αρχαίας Φωκίδας |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Αθανασάκειο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Το Αθανασάκειο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου είναι ένα από τα παλαιότερα Μουσεία της χώρας. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Αρχαιολογικό Μουσείο Δελφών |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Παρουσιάζει την ιστορία του φημισμένου δελφικού ιερού και του πιο ξακουστού μαντείου του αρχαίου ελληνικού κόσμου |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων εκτίθενται αντικείμενα που βρέθηκαν στην πόλη και τα νεκροταφεία των αρχαίων Αβδήρων |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Αρχαιολογικό Μουσείο της Κέρκυρας |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Συγκεντρώνει τα αρχαιολογικά ευρήματα που κατά καιρούς έχουν ανασκαφεί στην περιοχή της Κέρκυρας και Θεσπρωτίας
|
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Η κατασκευή του Μουσείου άρχισε το 1963 και τελείωσε το 1969... |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού στη Θεσσαλονίκη |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Το Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού στοχεύει στην παρουσίαση ποικίλων όψεων της ζωής κατά τη βυζαντινή και μεταβυζαντινή περίοδο |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Kέντρο Ιστορικών Μελετών "Ν. Πλαστήρας" |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Το Κέντρο Ιστορικών Μελετών "Νικόλαος Πλαστήρας" είναι νέος σχετικά φορέας, με αντικείμενο τη διαχείρηση ιστορικών πηγών, τοπικής και εθνικής Ιστορίας. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Θόλος ΙΜΕ: Η εικονική πραγματικότητα στην υπηρεσία της γνώσης |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Tο νέο θέατρο Εικονικής Πραγματικότητας και η πολυμεσική έκθεση που τo συνοδεύει, δημιουργούν νέα δεδομένα στη χρήση της τεχνολογίας για εκπαιδευτικούς σκοπούς. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
 |
| Δημιουργικές Κυριακές στο Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού |
 |
 |
 |
 |
 |
|
Μια «διαφορετική» πρόταση για να επισκεφθεί κανείς το Μουσείο και να περάσει δημιουργικά τον χρόνο του, συνδυάζοντας τη διασκέδαση με τη γνώση. |
 |
|
 |
 |
| |
|
|
 |
|
|
|
|
 |
 |
|